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本文来源:http://www.nabele.com  发布日期:2018-09-04 浏览数:2738


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本报重庆1月29日电(记者田文生)“老师让我们在课前预习,到课堂上以4人小组形式进行交流,很有趣。预习后,对老师提的问题有了自己的答案,谁不想站起来多发言呢?”这是重庆市天宝实验学校学生们的心里话。自从开始践行“以学生为本”的“生本”理念后,该校以改革课堂教学为抓手,切实减轻学生学习负担,课堂面貌焕然一新。

面对此种情况,比赛的评委,东北林业大学杨素华博士说,对高校成千上万的大学生进行职业生涯规划,是个庞大的系统工程,需要大量各种各样工作经验丰富且具有良好沟通能力的专业人才。目前,许多高校就业指导中心还没有专门的职业规划师,一般都是由做学生工作的老师或者思想政治辅导员来指导,这些老师即便是有职业规划师资质往往也是在工作之余通过短期培训获得的,缺乏对相关知识的系统学习导致老师们缺乏相应的专业知识和技能。有专家据此认为,师资基础薄弱,大量专业职业生涯教育人才的缺乏成了这一问题的瓶颈。从另一角度看,职业生涯规划教学与实践过程中缺少企业的参与、协作与支持,缺少针对性与连续性,没有形成良性循环,让学生在历时四年的职业生涯规划过程中真正发展自己,享受规划过程,从中受益。

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学生们把训练中的激情带到了日常的学习生活中。环工学院有一个不合群、对集体活动不感兴趣的大三女生,因为偶然机会加入常山战鼓队之后,每次训练完都会主动帮大家收拾整理训练服,有破损的地方还会把它修补好,后来她被大家选为领队。理学院空竹社团的学生绝大部分都拿到了学校的奖学金,女生们的成绩都在班级前10名。

中国农业大学的有关负责人则指出,农业领域创业,投资少、风险低,学生在专业知识方面比起一般农民有明显优势,遇到问题又能随时得到母校老师的指点,因此往届毕业生中创业成功的例子相对较多,农大鼓励学生创业的力度也比其他高校大。他们请来创业成功的校友回校介绍经验,请来北京市教工委专家给毕业生解释创业政策,学校科研处还为毕业生提供可供创业的科研成果。周到的服务,加上创业3—5年年收入就达百万元的校友现身说法,有创业意向的毕业生比往年明显增加。

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  《中国教育报》2006年9月11日第5版

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