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本文来源:http://www.nabele.com  发布日期:2018-06-25 浏览数:2686


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针对上述大学格局,考生应该根据自己的具体情况,以“通识自我”为基本宗旨,以适合自己为基本原则,以提高自己认识、体验和感悟多元化、多样化社会图景为基本目标,平心静气地选择报考大学。不盲目攀比名牌,不斤斤计较层级水平,只要能够为自己提供多元化成功的平台,就是适合自己的大学。

如果说,志愿活动的最终目的是为了帮助人、帮助社会,那么帮助对象中,又何尝没有志愿者自身呢?无论参加的初始是为了什么,在活动过程中,慢慢锻炼心智,助人也是助己。不少慈善活动的目的,本来就不光为了帮助弱小,同时也是为了培育志愿者群体。这就是现代社会的高明之处:不必坐等少数个人有了高尚觉悟后才去做什么,而是通过各种激励手段,抛下诱饵,先把大众组织起来,在服务的过程中育人于无形。所以,从全球来看,企业捐款减税也好、优先录用志愿者也罢,一系列“优惠”总是层出不穷。如美国《全国与服务社区法案》规定,做满1400小时的青年义工,政府将提供4725美元的奖学金。这是公益活动蓬勃开展了一个世纪后的新变化。

第一天,王力从家里步行到县城,再坐汽车抵达汉中市,然后坐火车到安康,再在安康转火车到重庆。到达重庆的时候,已是第二天早上,而开往贵阳的火车晚上7点多才发车。于是,王力就在火车站广场上坐了一个白天,其间只是买了一包8角钱的方便面干吃当午饭。

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但在学校,萧强可不憷老师。所以与老师冲突不断,特别是和语文老师,更是没完没了地对着干。

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天津举行纪念中国少年先锋队建队60周年座谈会  天津团市委、市少工委在天津礼堂隆重举行纪念中国少年先锋队建队60周年座谈会,天津市委常委、市委组织部部长史莲喜出席并讲话,同时为“天津市十佳少先队辅导员”、“天津市十佳少先队志愿辅导员”、“天津市星星火炬奖章”获得者颁奖。>>[详细]

据了解,我省不少高校在奖助学金评审时,虽未有明文规定“封顶”,但实际操作中一般不会将多项资助累加到一个学生身上。武汉大学学生资助管理中心副主任汪思明介绍,5000元以上的大额资助,学生一般不重复享受。华中科技大学学生资助管理中心万文介绍,该校将贫困生按贫困程度分为八个类别,制定个性化资助方案,对贫困生资助进行动态管理和平衡。

昨天,杭州滨江一小的三(1)班搞了一个“双十”活动:让孩子写出10个最能体现妈妈爱我的表现,再写写自己认为如何爱妈妈的10条表现,会让妈妈觉得很幸福。

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甘肃省委组织部同志介绍说,今年选拔应届大学毕业生的人数在300名左右,除一部分到乡镇、街道等部门工作外,还重点安排一些品学兼优的应届大学毕业生到贫困和少数民族地区乡村工作。这些大学毕业生在贫困和少数民族地区工作锻炼满两年后,由市(州)、县(区)党委组织部考察推荐,参加二次选拔,补充到各级党政机关工作。

首先,应注重精细化管理,全面提升教育管理水平,努力提高教育质量。精细即精微、细致,所谓“精”,细密;所谓“细”,细小。要做好精细化管理,我认为要重视学校管理的各个方面。从横的方面讲,教学管理、班级管理、财务管理、后勤管理,每一个方面都要做到细致入微、精致,不能顾此失彼,各个方面都要齐头并进,做到细致。二要重视学校管理过程中的各个环节。从纵的方面讲,要管好学校教育教学活动过程每一个环节,任何一个环节都不能放松,任何一个环节出现问题,都会影响学校质量和社会效益,甚至出现“千里之堤,溃于蚁穴”的现象,影响管理效果。三要重视细节管理。细节决定成败,学校管理也不例外。细节管理决定学校的质量,决定学校效益。管理要从细节入手,把每一个细节做到精致,以精致的细节管理保证学校管理的效果。

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  在甘肃能感受到海吗?能!车子从兰州飞驰向环县的时候,感觉是一叶孤舟漂在大海上——那是一片黄土的海洋,一路黄土,一路扬尘,世界上最厚的黄土层就覆盖在这里。  莽莽高原上,不时见到一排排崭新、漂亮的房子,让人眼前一亮。这便是一所所散布在千里陇原上的学校。如今,在甘肃农村,最漂亮的房子是学校已经成为一个现实。  甘肃,这片位于黄河中上游的古老土地,地处祖国西北的欠发达省份。新世纪的“两基”攻坚对他们来讲意味着什么?攻坚过程中他们是怎么想的?又是怎么做的?这之中又体现出什么样的智慧?  短短一周时间,记者一行辗转2500公里,期冀探寻出答案。传统与现代的辩证  攻坚过程中,寻找沟通传统与现代的桥梁  来天祝之前,对这里的情况已有耳闻。该县是藏族自治县,是新中国成立后由周恩来总理亲自命名的第一个少数民族自治县。2004年通过“两基”验收,实现了甘肃民族地区“两基”零的突破。女副县长雷蕴玉说:“这三四年教育发生的变化,比过去几十年的变化还大!”  确实,记者所到的学校,不论是县城的新华中学、城郊的华藏寺中学,还是深山里的石门中心小学,校校绿树立成排,新舍映蓝天。图书室、实验室一应俱全。而且,该县去年引进了100名英语教师,在全县有条件的学校启动了汉、藏、英三语教学。  更为可喜的是,现代远程教育在藏区真正派上了用场。在华藏寺中学的计算机室使用登记上,记者记下了他们上的几堂课:  一(1)班,轴对称现象,6月7日,多媒体课,赵晓霞一(3)班,社区考察,6月7日,多媒体课,闫承鑫三(5)班,话题作文,4月5日,多媒体课,龙志诚……记者统计了一下,从今年3月6日到6月中旬,计算机教室的使用达到165次。  现代的教育方式,在古老的藏区更显出勃勃生机,传统与现代,构成一支奇妙的交响曲。  天祝地处河西走廊东端门户,是丝绸之路必经之地。隶属武威,也就是古代的凉州。唐代诗人岑参写道:“凉州七里十万家,胡人半解弹琵琶。”凉州城里,商贾络绎,胡汉交融。天祝人把这种交融与开放继承下来,在“两基”攻坚中敢为人先,显露出了他们的智慧。  不仅是天祝,在临潭,在环县,在甘肃全省,传统的开放观念一脉相承——甘肃省委、省政府形成共识:  “两基”是国家之基,是民族之基。不仅要把“两基”攻坚作为教育工作的重中之重,而且要作为政府必须完成的一项重要工作;不仅教育系统要攻坚,更重要的是各级政府要攻坚;  “两基”攻坚过程中,他们提前准备,不仅依靠中央投入,还积极对外联络,李嘉诚基金会、联合国儿基会等项目的牌匾,挂在一所所学校的墙上,教育项目撑起了甘肃教育的一片蓝天;  每到一所学校,不管是城里学校,还是山里村小,校方都能拿出一份打印精美的学校简介,充分展现他们向外界展示自己的强烈愿望,学校也因此而多了一份现代气息……  对此,甘肃省副省长李膺感同身受。采访他时,他首先从人文始祖谈起,从丝绸之路谈起。在李膺的意识中,立足传统,方能找到通向现代的桥梁。硬件与软件的辩证  “硬件”过关后,“软件”就变成了“硬件”  当第一次收到藏族孩子给自己带来山上挖的野菜的时候,王锡萍充满一种幸福感。她说:“我和这些农村孩子相处得亲密无间。”  王锡萍是位兰州姑娘,师专毕业,去年经甘南藏族自治州临潭县教师统一招考,来到离家160公里之外的冶力关镇的一所村小——洪家庄小学教书。  当年,她的祖辈参加革命,到了城里。如今,为了农村教育的发展,隔了一代人之后,她又从城里回到乡村。  洪家庄小学创建于上个世纪50年代,2003年5月重新选址、搬迁、修建,学校硬件条件大大改善。  学校的基础设施是硬件,教育教学是软件,而教育教学中的关键又在于提高教师质量。如何把教师引进来、留下来?甘肃教育部门上下都认识到,改善教学基础设施,提高教师生活工作条件,教师才更安教、乐教。  如今,在甘肃农村,最美的房子是学校已成为现实。全省寄宿制工程建设已经投入近9亿元,369个项目全部开工。“筑巢引得凤凰来”,仅临潭一县,去年就通过招考录取了333名普通高校本专科毕业生充实到教师队伍中,占全县教师的1/4左右。  硬件的变化不仅引来“凤凰”,还潜移默化地改变着学校的精神面貌。天祝县委书记曹永建有个习惯,每到一地,他总要到学校看看。多年前,他到一所学校,看到校园内杂草丛生,坐的凳子上露出长钉子也无人修理。但新校舍修建好后,再过去看时,发现教师衣服也穿整齐了,头发也打理了,整个面貌焕然一新。另外,从认识的角度来看,曹永建有着深一层理解:当“硬件”过关后,“软件”也就成了“硬件”。过去,抓硬件就是抓基础设施,“现在,我们就要把教学质量当作硬件来抓!”  把教学质量当作硬件来抓,如今成为甘肃“两基”攻坚县的一个共识。2004年至2005年,国家投入1.8亿元,地方配套9000万元,在63个县整体推进现代远程教育。这些现代化设施,在提高教育教学质量中发挥了重要作用。  目前,由于教师总量不足,甘肃省还有2万名代课教师,每人每月工资一般为200元左右,一些贫困县教师的补充、培训有很多困难。为解决此问题,各县区教育局在总编制内统一调配各学校教师,促进教师由超编学校向缺编学校和薄弱学校合理流动。同时,根据农村实际,适当放宽退休条件,并适时补充师范类大学毕业生,让农村娃真正能上学、上好学。苦与乐的辩证  领导苦抓、部门苦帮、群众苦干,收获无尽欣喜  风沙打在脸上,感动写在心里。在6月20日召开的全省“两基”攻坚现场汇报会上,教育厅厅长白继忠声音有些哽咽:“去年我看到临潭为‘两基’达标真抓实干,校园里朝气蓬勃,很是高兴。我当时想,2006年的现场会就定在临潭。但没想到,马永祥局长为了‘两基’达标,带着重病工作,以至病情恶化,永远离开了我们,让人怀念,让人遗憾!”  在自然条件恶劣、民族地区众多、经济基础落后的条件下实现“两基”,谈何容易!对此,李膺提出:“要发扬‘领导苦抓、部门苦帮、群众苦干’的精神,打赢‘两基’攻坚战!”  何尝不是呢!为了孩子,为了甘肃的未来,现在,无论是省市领导,还是厅里领导,只要有机会到地方,就争取到学校看看,以实际行动来感染周围的人,把教育抓实抓好。  临潭县教育局副局长杜益民身患糖尿病,每次下乡总要带点儿炒黄豆作干粮,路上饿了就嚼上一把。  环县山城乡谢庄小学校长谢文成,连续8年将自家几十亩地无偿提供给学校。他和老伴带领学生搞勤工俭学,创收5万多元,为学校修建砖木平房150多平方米……  换来的是什么?当许多县市领导听到本地“两基”达标的消息,竟像孩子一样流下了滚滚热泪。  不仅仅是热泪。透过泪光,人们能看到校园里五星红旗在黄土高原干枯的土地上飘扬,能看到高寒深山里指向天际的卫星接收站,能听到山里娃的朗朗读书声和农牧民爽朗的笑声……  “拿着镰刀割荞草,老汉们都说念书好,念书这是无价宝,只要你把书念好,当教授,用电脑,科学发展少不了。”听,这就是在“两基”攻坚中受益的农民百姓,情不自禁地用甘肃花儿抒发出的喜悦心情!“两基”攻坚,把惊天伟业树在千里陇原上,更刻在百姓的心里。感言 带着深厚感情把“两基”抓好 甘肃省副省长 李膺  我们经常这样比喻甘肃:从版图外形上看,她像是一枚贵夫人头上的玉簪,意谓这里曾是繁华之所。这片东西狭长的省份,曾孕育伏羲女娲人文始祖,曾有丝绸之路沟通中西、河西走廊水草丰美,也有军事要塞见证历史。可以说,这里曾是一片热土。  但是近些年,由于气候、地理位置等方面的原因,我们省工农业欠发达,经济总量低,综合实力不强。这样一个穷省办大教育,面临的困难很多。  国家西部地区“两基”攻坚目标的提出,昭示农村义务教育的春天来了。这给了我们很大的鼓舞。省委、省政府高度重视,在这一问题上形成共识:“两基”是国家之基,是民族之基。特别是建设社会主义新农村过程中,必须培养新一代人才、新一代农民;要培养数以亿计的高素质劳动者,农村义务教育是关键。  所以,即使是面临再多的困难,我们也要带着对全省广大人民群众的深厚感情,以对党和人民高度负责的精神,把“两基”攻坚抓好,下定决心打赢这场攻坚战,为甘肃人民交上一份满意的答卷。  《中国教育报》2006年7月27日第1版

 

 
 
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